Objectifs généraux de la formation

Cette formation permet au masseur-kinésithérapeute d’optimiser ses compétences dans la prise en charge thérapeutique, préventive et d encadrement de tous les sportifs par des enseignements spécifiques théoriques et surtout pratiques.

Cette formation a pour objectif de permettre :

• la mise à distance de ses pratiques de kinésithérapie du sport et formateur en santé en référence à des modèles et/ou des théories et en rapport à des techniques,
• d’optimiser les compétences des masseurs-kinésithérapeutes pour l’accompagnement thérapeutique et/ou préventif et l encadrement des sportifs
• de réaliser des actions de soins en kinésithérapie du sport, en formation et en évaluation individuelles et collectives ,
• d’aider l accompagnement au changement des pratiques des kinésithérapeutes et/ou des patients dont il assurera la mission de formation et/ou de soins ,
• d’acquérir un niveau d expertise en kinésithérapie du sport ,
• de mettre en place des formations et/ou des soins à l intention des kinésithérapeutes du sport et/ou des patients sportifs.

Compétences spécifiques à acquérir

Au terme de ces 2 jours de formation, vous serez en mesure :

• De vous équiper pour faire de l’EMG de surface en autonomie et avec un budget réduit
• D’identifier les situations de votre pratique quotidienne dans lesquelles l’EMG de surface peut apporter une plus-value significative
• D’identifier les groupes musculaires analysables avec l’EMG de surface et de positionner précisément les électrodes sur ces groupes musculaires
• D’être en capacité de réaliser concrètement et facilement des biofeedbacks EMG pour convaincre un patient, l’aider à réaliser un exercice, illustrer une évolution, comparer les effets à courts termes de différentes consignes sur le recrutement d’un groupe musculaire, etc…
• D’être en capacité de réaliser concrètement des petits projets d’analyse quantifiée de l’activité musculaire pour répondre à une question simple en mettant en place une démarche scientifique

Méthodes pédagogiques

• Méthode participative – interrogative : les stagiaires échangent sur leurs pratiques professionnelles.
• Méthode expérientielle : modèle pédagogique centré sur l’apprenant et qui consiste, après avoir fait tomber ses croyances, à l’aider à reconstruire de nouvelles connaissances
• Méthode expositive : le formateur donne son cours théorique, lors de la partie cognitive
• Méthode démonstrative : le formateur fait une démonstration des techniques et concepts enseignés lors de mise en application pratique
• Méthode active : les stagiaires reproduisent les gestes techniques, entre eux, par binôme.